Notas América XIX 2016-2

Esta es la planilla de notas corregida
He calculado los porcentajes según lo que se había estipulado al comienzo del semestre (aparecen en la parte superior de la tabla)
Subí el valor de talleres a 20% y las fichas a 10%, teniendo en cuenta que beneficie a los que trabajaron sin afectar a los que no.
Cualquier comentario, solicitud por favor enviarla a mi correo electrónico el día de hoy, quiero pasar las notas mañana martes al Departamento.


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Este es un curso sobre las Revoluciones del siglo XIX en América Latina que se plantea desde la historia conceptual.
El objetivo es re-construir, desde el cruce de la historiografía y las fuentes del periodo, las siguientes categorías:
Nación Pueblo Soberanía Independencia Libertad Emancipación
  • Clases magistrales: discusión desde lecturas.
  • Clases de taller: espacio para trabajo con fuentes.
  • Clases de proceso: reunión de trabajo en grupo.
El cronograma define un conjunto de lecturas para trabajar en el tiempo de un mes.


Buenos días estimados estudiantes,

según acordamos la sesión de ayer, la tercera entrega del proyecto se realizará el martes 15 de noviembre en el salón y horario de clase.yo tengo disponible el horario de la clase del viernes (2-4) por si alguno de los grupos o individuos quieren o necesitan asesoría en el proceso.

favor avisarme por este medio para encontrarnos.

un saludoPaula





Lectura para la sesión del 1 de noviembre
género, raza y feminismo


https://www.youtube.com/watch?v=0nWhuNEW4u4
https://www.youtube.com/watch?v=yVKhAXzEipY
https://www.youtube.com/watch?v=GXNPDOXaXxI
https://www.youtube.com/watch?v=MNQXpaPtxnA



Noviembre


El último ejercicio de la clase de XIX abordará las maneras como se difunde la historia del siglo XIX buscando que los estudiantes participen desde una perspectiva crítica.
Desarrollaremos un taller en dos sesiones

NOV 4
Taller (trabajo en grupo)
por grupos deben elegir uno de los siguientes capítulos del documental UNIDOS POR LA HISTORIA (Nativa Contenidos, Argentina, History Channel, 2010) que están disponibles en youtube
Las paralelas se cruzan
Resistencias
Protagonistas
Colores
Puntos sin retorno
El lado oscuro
El domicilio del poder
Nuestro lugar en el mundo
Las doñas
Unidos en la diversidad

Desarrollar el siguiente cuestionario:
1. Describa las líneas generales (temáticas, teóricas) que se trabajan en el guión del capítulo
2. Liste los recursos visuales, fuentes, materiales en general que se utilizan para soportar los argumentos
3. Desarrolle un comentario crítico sobre el episodio (resalte los elementos positivos pero identifique los vacíos, las confusiones, y lo que se puede mejorar)
4. Resalte a su modo de ver los elementos más relevantes acerca de la manera como se construye desde el capítulo el proceso histórico en América Latina.


NOV 8
Socialización
Presentación de los resultados del taller.
Historia pública, usos de la historia y América Latina


NOV 11
Entrega 3
tengan en cuenta los acuerdos y compromisos de la entrega 2











OCTUBRE
En las últimas sesiones cada uno de los grupos expuso los avances de su investigación.
Para cada una de las exposiciones hice (hicimos) comentarios puntuales y generales.
Nos tomamos el tiempo para que cada grupo pudiera caer en cuenta de su proceso.
Las exposiciones fueron muy deficientes.
Se notó la improvisación y la falta de trabajo.
Claro, no todos.

Tengo un grave problema para la evaluación, que corresponde a la segunda nota, pues si voy con mis criterios
van a tener muy bajas calificaciones.

Por ese motivo la evaluación de esta segunda entrega de avance será evaluada a partir de las respuestas claras y concretas de las siguientes preguntas.
Les daré el tiempo de la sesión del viernes de 2 a 4pm para desarrollar el cuestionario
SOLAMENTE evaluaré las entregas recibidas a mi correo electrónico paularonderos@gmail.com hasta las 5pm del viernes 21 de Octubre.


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Formato de evaluación
Segunda entrega

Nombre de los estudiantes:
Concepto o categoría:

1. Listar la o las fuentes primarias centrales en su investigación, mencione los principales archivos o portales en los que ha conseguido la información.
3. Resuma en un párrafo el proceso que realizaron para la primera entrega
4. Resuma en un párrafo el proceso que realizaron para la segunda entrega
5. Defina cuál es el resultado a entregar por el grupo para la tercera entrega

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Para el día martes 25 de octubre leeremos:
"Un círculo de deseo: los romances nacionales en América Latina" Doris Sommer | Universidad de Harvard


haré un quiz de asistencia.




4 DE OCTUBRE
Escoger uno de los capítulos del libro de Berquist http://ebiblioteca.org/?/ver/59390 y completar la ficha
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ENTREGA #2:



Presentación de 10 minutos el martes 14 de Octubre

Libertad, Grupo 6
PUEBLO - grupo 1
Grupo 5. Movimientos sociales
Frontera (agrícola)
//IDENTIDAD// - Grupo 3
Campesinado

Presentación de 10 minutos el viernes 18 de Octubre

Poder, grupo 7
Esclavitud v
Sentimiento - Grupo 8
Emancipación.
nación - grupo 9


entrega 2

a. Propuesta concreta de la investigación que debe incluir su articulación con la wiki
b. Segundo sondeo de fuentes
20%


S e p t i e m b r e
9 sesiones

Entrega #3:
Definición de tres categorías de análisis (a modo de glosario)
20%