historia social y cultural del arte






Carrera de Historia
Énfasis en Historia del arte
Historia social y cultural del arte: la historiografía latinoamericana

Amada Carolina Pérez Benavides
amadacperezb@gmail.com


Presentación
La manera como los historiadores latinoamericanos se han aproximado a la historia del arte en las últimas décadas ha estado articulada principalmente alrededor de algunos paradigmas historiográficos tales como los estudios iconológicos, la historia social, la historia cultural, la teoría de la imagen, los estudios culturales y poscoloniales y la geografía del arte. Teniendo en cuenta tales referentes el curso que aquí se presenta busca ofrecerle al estudiante un panorama general de la historiografía latinoamericana del arte referida al siglo XIX y la primera mitad del siglo XX teniendo en cuenta los principales temas y problemas que esta ha trabajado, así como las fuentes que ha utilizado y las herramientas teóricas y metodológicas en las cuales se ha inspirado.
Objetivos
- Familiarizar al estudiante con la historiografía del arte latinoamericana referida al siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.
- Ofrecer un panorama de los temas y problemas que han sido trabajados por los historiadores contemporáneos del arte latinoamericano en diferentes contextos señalando las posibilidades de investigación que quedan abiertas para el estudio de la historia del arte colombiano.
- Elaborar un balance historiográfico sobre un tema o un problema particular de la historia del arte latinoamericano con el fin de construir una perspectiva crítica sobre la manera como este ha sido estudiado.
Temas y problemas

  • Introducción: algunos paradigmas historiográficos
- 19 de julio: presentación del programa
- 22 de julio: Pérez-Vejo, Tomás. “¿Se puede escribir la historia a través de imágenes? El historiador y las fuentes icónicas”, en Memoria y sociedad, 16, no. 32, 2012: 11 – 25.

http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/memoysociedad/article/view/8291/6684
- 26 de julio: Gaskell, Ivan. “Historia Visual”, en: Burke, Peter (ed.). Formas de Hacer Historia, Madrid, Crítica, 2003, pp. 221-271.
https://historiacaride.files.wordpress.com/2016/05/burke-peter-formas-de-hacer-historia.pdf

  • El arte y la construcción del estado nacional en América Latina: la pintura de historia
- 29 de julio: Pérez-Vejo, Tomás. “La representación de las revoluciones de la Independencia en la pintura oficial hispanoamericana del primer siglo de vida independiente: entre la memoria y la historia”, en: Butrón Prida, Gonzalo (ed.). Las Españas y las Américas: los españoles de ambos hemisferios ante la crisis de independencia. Cádiz, Universidad de Cádiz, 2012, pp. 251-274. https://www.academia.edu/1597731/La_representaci%C3%B3n_de_las_revoluciones_de_la_independencia_en_la_pintura_oficial_hispanoamericana_del_primer_siglo_de_vida_independiente_entre_la_
- 2 de agosto: Pérez, Amada Carolina. “La independencia como gesta heroica en el continuo histórico nacional: la densidad de la representación, 1880 – 1909”, en: Catálogo de la exposición Las historias de un grito. Doscientos años de ser colombianos, Bogotá, Museo Nacional de Colombia, 2010.
https://www.academia.edu/1908293/La_Independencia_como_gesta_heroica_en_el_continuo_hist%C3%B3rico_nacional._La_densidad_de_una_representaci%C3%B3n._Colombia_1880_-_1909
- 5 de agosto Ramírez, Fausto. “México a través de los siglos (1881 – 1910): La pintura de historia durante el Porfiriato”, en: Los pinceles de la historia: La fabricación del Estado (1864 – 1910). México, Museo Nacional de Arte, 2003
- 9 de agosto: Visita al Museo de las Independencias
- 12 de agosto:
Taller 1: La pintura histórica
- 16 de agosto: Acosta Luna, Olga Isabel. “Narraciones patrias. Representación pictórica de sucesos históricos de la Independencia durante la primera mitad del siglo XX”, en: Catálogo de la exposición Las historias de un grito. Doscientos años de ser colombianos, Bogotá, Museo Nacional de Colombia, 2010.http://www.academia.edu/12515988/Narraciones_patrias._Representaci%C3%B3n_pict%C3%B3rica_de_sucesos_hist%C3%B3ricos_de_la_Independencia_durante_la_primera_mitad_del_siglo_XX
- 19 y 22 de agosto: Presentación de resultados del Taller 1
  • El coleccionismo y los museos
- 26 de agosto: Morales, Luis Gerardo. Orígenes de la museología mexicana. México, Universidad Iberoamericana, 1994, pp. 17 - 64
https://books.google.com.co/books?id=E5Zb122KFiUC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ViewAPI&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
- 30 de agosto: Pérez, Amada Carolina. “Hacer visible, hacerse visibles: la nación representada en las colecciones del museo. Colombia, 1880-1912”, en: Memoria y sociedad, No. 28, enero – junio de 2010.
https://www.academia.edu/1908292/Hacer_visible_hacerse_visibles_la_naci%C3%B3n_representada_en_las_colecciones_del_museo._Colombia_1880-1912
- 2 de septiembre: Primer parcial
- 6 de septiembre: Baldasarre, María Isabel. Los dueños del arte, Coleccionismo y consumo cultural en Buenos Aires, Buenos Aires, Edhasa, 2006, pp. 13 – 19 y 97 – 143
http://www.academia.edu/8359047/Los_due%C3%B1os_del_arte._Coleccionismo_y_consumo_cultural_en_Buenos_Aires._Buenos_Aires_Edhasa_2006_305_pp._ISBN_950-9009-54-7_cap%C3%ADtulo_1_

  • Las imágenes y la representación de los pobladores y del paisaje
- 9 de septiembre: Pérez Vejo, Tomás. De novohispanos a mexicanos: retratos e identidad colectiva en una sociedad en transición, México, INAH, 2009
https://www.academia.edu/1622470/P%C3%A9rez_Vejo_Tom%C3%A1s_y_Quezada_Marta_Yolanda_Coords._De_novohispanos_a_mexicanos._Retratos_e_identidad_colectiva_en_una_sociedad_en_transici%C3%B3n_M%C3%A9xico_INAH_2009_213_pp._ISBN_978-607-484-024-7._Primera_parte
- 13 de septiembre: Amigo, Roberto. “Beduinos en la Pampa: Apuntes sobre la imagen del gaucho y el orientalismo de los pintores franceses”, en Historia y Sociedad, No. 13, noviembre de 2007.
http://www.bdigital.unal.edu.co/23502/1/20436-68971-1-PB.pdf
- 16 de septiembre Taller 2: Los museos y el coleccionismo en otros países latinoamericanos o Taller 3: imágenes y pobladores
- 27 de septiembre: Pérez,
Amada Carolina. Nosotros y los otros. Las representaciones de la nación y sus habitantes. Colombia, 1880 – 1910. Bogotá, Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2015. Capítulo 1, pp. 47-100
https://www.academia.edu/16788154/Nosotros_y_los_otros._Las_representaciones_de_la_naci%C3%B3n_y_sus_habitantes._Colombia_1880_-_1910
- 30 de septiembre: Kennedy –Troya, Alexandra. Paisajes patrios. Arte y literatura ecuatorianos de los siglos XIX y XX. En: Kennedy-Troya, Alexandra, coord., Escenarios para una patria. Paisajismo ecuatoriano 1850-1930, Serie Documentos 12, Quito: Museo de la Ciudad, 2008, pp.82-107


- 4 de octubre: Presentación de resultados taller
- 7 de octubre: Presentación de resultados taller y entrega de propuesta trabajo final

  • El arte latinoamericano y el problema de los públicos y la circulación
- 11 de octubre: Pérez Salas, María Esther. "Educación e imágenes en las revistas literarias editadas por Cumplido". En: Aguayo, Fernando y Roca, Lourdes (coordinadores). Imágenes e investigación social. México, instituto Mora, 2005, pp. 31 - 49.
- 18 de octubre: Flores García, Laura Gemma. "Eficacia simbólica en la imaginería popular". En: Aguayo, Fernando y Roca, Lourdes (coordinadores). Imágenes e investigación social. México, instituto Mora, 2005, pp. 99 - 118.
- 18 de octubre: Ciavatta, María. "Educando al trabajador de la gran "familia de la fábrica". En: Aguayo, Fernando y Roca, Lourdes (coordinadores). Imágenes e investigación social. México, instituto Mora, 2005, pp. 354 - 370.
- 21 de octubre: Penhos, Marta. “Frente y perfil. Una indagación acerca de la fotografía en las prácticas antropológicas y criminológicas en Argentina a fines del siglo XIX y principios del XX” en: Arte y antropología en Argentina.

- 25 de octubre: Conferencia El arte y lo nacional en Venezuela:
Edificio Gabriel Giraldo (#2), Auditorio Luis Carlos Galán
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/ensayo/article/view/55459
- 28 de octubre: Alvarado, Margarita y Giordano, Mariana. “Imágenes de indígenas con pasaporte abierto: del Gran Chaco a Tierra del Fuego”. Magallania, (Chile), 2007. Vol. 35(2) : 15-36.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22442007000200003

- 1 de noviembre: Preparación trabajos finales (en la oficina)
- 4 de noviembre: Parcial general
- 11 y 15 de noviembre: presentación de exposiciones sobre los trabajos finales (asistencia obligatoria)
- 18 de noviembre: entrega trabajos finales (en la oficina)


Estrategias pedagógicas:
Se trata de un curso en el que se utilizará la bibliografía existente sobre el tema al igual que algunas fuentes primarias que permitan una reflexión a partir del problema de investigación propuesto. En este sentido, se realizarán tanto clases magistrales como seminarios y talleres en los que se elaboren aproximaciones a las diferentes fuentes y temáticas propuestas.
Evaluación:
Criterios de evaluación:
a) Selección de información significativa a partir de lecturas, imágenes y apuntes de clase.
b) Precisión en el uso y aplicación de conceptos (tanto en los textos escritos como en las intervenciones en clase).
c) Ubicación de las reflexiones y obras estudiadas dentro de procesos históricos y culturales particulares.
d) Elaboración de escritos ordenados, precisos y bien argumentados.
Formas de evaluación:
45% Talleres
30% Parciales
25% Trabajo final


Trabajo final (escoger alguna de las dos posibilidades)1. Realización de un ensayo final (entre 8 y 10 páginas, letra 12, espacio y medio, utilizando el sistema de citación de Chicago) en el que se desarrolle una propuesta de investigación relacionada con el eje central del curso. El trabajo deberá plantear un problema de investigación a partir del análisis de un corpus documental concreto. Para el análisis del corpus documental se sugiere emplear algunas de las estrategias metodológicas presentadas en clase a partir de las lecturas y desarrolladas en los diferentes talleres.
2. Realización de una propuesta de guión curatorial con base a los talleres realizados en clase por los diferentes estudiantes. Para el guión deben hacer una introducción general, un tematización de la exposición con un texto de apoyo para cada temática y una ficha particular para cada pieza. La idea es que el guión esté pensado para entre 15 y 20 piezas. De ser posible se conseguirán recursos con la decanatura para hacer la exposición del mejor guión presentado.
BibliografíaKennedy –Troya, Alexandra. “Paisajismo, epicentro de la construcción de la nación”, en: Construir la nación: imágenes y espacios del Ecuador en el siglo XIX, Quito, Casa de la Cultura ecuatoriana, 2010, 19 – 72
Kennedy –Troya, Alexandra. “Circulación de imágenes”, en: Construir la nación: imágenes y espacios del Ecuador en el siglo XIX, Quito, Casa de la Cultura ecuatoriana, 2010, 19 – 72